如何培养被顶级名校青睐的孩子？这位妈妈总结的三条定律值得借鉴

发布时间：2020-04-10 作者：留学美国网     来源：留学美国网

 　​随着生活水平的不断提高，物质已经不能成为阻挡孩子们跨入名校大门的因素，而真正将他们挡在门外的，是自身学习能力等综合因素，然而这些往往离不开父母的亲身教育，但是并非所有的父母都能成功地培养自己的孩子考入名校，那么孩子拥有哪些特质会收到顶级名校的青睐呢？

　　下面这位妈妈亲自总结了三条定律，那么是哪三条定律呢？让我们一起来看一下。

　　闲暇定律

　　有自由时间探索兴趣

　　现在不只是高中生，从小学开始，孩子们的日程就被各种各样的补习班和课外活动填满。而填得太满的日程，最大的问题，就是让孩子们少了探索兴趣的机会。

　　我们总以为兴趣是个奢侈品，是与天赋挂钩的神秘力量，而卡尔则换了一种视角看兴趣：

　　第一，他认为，如果一个孩子可以就一个话题滔滔不绝讲上三十分钟，我们就可以判断，他有真正的兴趣。

　　第二，兴趣是不能勉强或者提前计划的，最初的兴趣像是种小确幸，可能会在生活中随时发生。更重要的是看孩子们能否抓住这个小确幸，并有足够的闲暇时间，发展出长期的深层兴趣。

　　抓住了小确幸的孩子，会需要多久才能发展出真正的深层兴趣呢？

　　早在十几年前，宾州州立大学就在一项探索青少年兴趣的心理学试验中发现，兴趣绝非天生，抓住了小确幸的孩子们，仅仅需要短短几个月时间，就可以发展出长期兴趣！

　　什么样的孩子抓不住小确幸呢？想必你猜到了，太忙的孩子。当孩子们奔波于日程表的各种活动之间，他们关注的是今天的作业，当下的任务。没有闲暇去关注自己的内心，没有机会去探索真正的兴趣。

　　闲暇定律，让孩子抓住小确幸，发展出兴趣。好消息是，几个月就足够了！

　　专注定律

　　发展一个真正深度的兴趣

　　对于抓住小确幸的孩子们，专注就显得非常重要了，结硬寨，打呆仗，才能发展出深度的兴趣。

　　很多时候家长和孩子们会担心，这样的话，会不会面儿太窄？尤其是，到了申请高中，申请大学的时候，这样的履历，会不会显得很偷懒？

　　卡尔发现，首先，如果一个学生在某一领域获得了突出成就，要比全面发展，更容易脱颖而出。

　　其次，在没有激烈竞争的领域，一样可以获得突出成就。一讲到突出成就，我们往往想到艰难的数学竞赛，或者是乐器舞蹈体育等国际大赛。

　　这些成绩不仅需要努力，还需要一定的天赋，不免让人望而生畏。卡尔在书中提到了更多没有激烈竞争的领域，比如之前研究马蹄蟹的Olivia。

　　到了这个环节，家长的作用尤为重要，主要是提供信息，资源，以及人脉。比如Olivia是在科学课上开始马蹄蟹产生兴趣，恰好她家的邻居是一位大学教授。于是她的父亲就介绍这位邻居给她，Olivia因此获得了做暑期实习生的机会。

　　书中另一个例子，一位创业的青少年企业家，也是在父亲的穿针引线中，认识了重要的导师。

　　专注定律，和断舍离异曲同工。留住让人怦然心动的兴趣，其他的，不妨简单一点。

　　创新定律

　　参与令人意想不到的活动

　　最后，就要讲一讲创新定律了。举一个很简单的例子，如果你是招生官，看到两个孩子的履历：

　　A：我学习钢琴十二年，多次在社区音乐会演出B：我有一个50万订阅的视频频道，并且出版了一本书；

　　哪一个更加让你印象深刻呢？恐怕绝大多数人会选择第二个孩子。

　　因为很多家长多多少少知道一些学习钢琴和参加音乐会演出的途径。这并非是像获得国际性比赛一等奖那样遥不可及的成就。

　　而一个高中生出书，给人的感觉非常不可思议。一个高中生，他怎么会有出版的渠道呢？创新定律的关键就在于，出其不意。

　　各国的大学录取机制都不同，如果仅仅把这本书看作一本升学指导，那恐怕借鉴的意义不大。

　　但是想必细心的读者都已经发现了，卡尔在本书中，用这三条定律，为我们列举出了一个不走寻常路，却又顺应教育体制的方案。这条少有人走的路，其实才是教育的本质。

　　教育并非是通往成功的地图导航，而大学也并非是导航路线中的一个站点。教育的目的，是引导孩子们找到自我。孩子们在找到自我的过程中，往往会学习到我命由我不由天，从而收获成功的果实。

　　何为因，何为果，我们常常会理解错。当我们误解了教育的目的，就会采取错误的策略。然后因为随之而来的压力，陷入焦虑的洪流。

　　美国2006年约有87%的高中生睡眠不足七个小时，到了2010年，这个数据上升到了92%。越是追逐成功，越是不快乐。

　　其实真正的教育者，一直在等待着那些不断寻找自我，挑战自我的孩子们。这就是为什么这些不走寻常路的孩子，反而能获得顶级名校的青睐。

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附上：

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