美高文科学习特点有哪些？国际学生应该如何学习？

发布时间：2023-02-03 作者：留学美国网     来源：留学美国网

 　文科在美国k-12基础教育和高等教育中十分关键。不管孩子未来是学文科还是理科，高中阶段文科的学习都是必须要重视的，否则会影响到孩子的总GPA和将来的申请。而学好文科，对于英语水平和标化考试的提高都非常有帮助。那么美高文科学习有哪些特点？国际学生应该如何学习呢？今天小编就来给大家盘点一下，希望可以帮助到各位家长朋友们~

　　一、美高文科学习的特点

　　以文科里对中国学生比较难的历史为例，我们来分析美高文科学习的特点。

　　美高历史课程的内容基本上和国内高中的范围相同，但是需要学生调整学习角度，要以美国的立场去学习美国历史和世界历史；另外在一些话题上，比国内历史课所学的内容更细致和深入。

　　很多家长和学生都有一个误区：“历史（文科）就是记记背背，为什么我们学不好？”

　　根据国内习惯的教学方法，总觉得历史课，包括所有文科科目，想要拿高分就是背书，把重点知识死记硬背，考试的时候凭借着突击，妥妥得高分。不过到了美国就不是这么简单了。

　　在美国的历史课上，老师不仅考察基本历史事实，还会布置一些原始的历史材料，让学生们根据课上所学的内容去解释、分析、课堂讨论、小组作业、成果汇报等等。

　　再以AP为例，AP美国历史考试一共有195分钟，前105分钟是大家熟悉的考试形式：单项选择题和问答题，后90分钟则是考察学生的笔杆子和思考能力。这一部分要求学生能够结合题目中所给的材料去解释一个历史事件、探讨事件的起因和历史意义，还要能够对比不同角度的历史材料或不同的历史事件和人物，有些题目还会进一步要求学生以史为鉴，指导和分析现在的社会现象或国家大事。

　　二、中国学生面临巨大挑战

　　由于每个学生的语言水平、生长环境和教育背景不同，遇到的挑战也有所不同，比较普遍的有以下几点：

　　读不下去书：随着微博、朋友圈的流行，信息的呈现越来越碎片化。别说孩子了，大人自己能够安安静静地坐下来看书的时间都越来越少，这就造成良好“读书”习惯的缺乏。试想一下，如果你都不能静下来看完一本中文书籍，那又怎么奢求看完一本英文书？

　　文科常识的缺乏：阅读量少，再加上来美国留学的年龄小，没有在国内学习完一些基础的人文地理历史知识。到了美国的课堂上，当老师和本国学生们激烈地讨论独立战争、南北战争时，孩子却连事件本身是什么都不清楚，这样的课堂吸收率和学习效果，跟不上也是意料之中。

　　英语水平的欠缺：特别是写作和阅读能力。一篇托福阅读的长度不过800到1000个字；可是在学校里的阅读，动辄就要5页、10页。如果短短的托福阅读都有困难，又怎能读懂10页的阅读，还要完成功课呢？

　　另外，现在国内的英语教育重心有所偏离，主要放在了口语、标准化考试突击提高分数这些“短平快”的科目上面，忽略了一字一句精读文章、一字一句逐渐积累的这些“受累不讨好”的慢功夫语言研习上。

　　三、如何应对文科学习的挑战？

　　1.从小培养良好的阅读习惯

　　对于尚未出国的孩子，建议家长参考教育部发布的高中生必读课外名著列表，购买他们感兴趣的名著，可以从中文版开始，从小培养孩子良好的阅读习惯，让他们体会读书的乐趣。在过程中，逐渐增加英文内容。

　　2.读书做笔记十分重要

　　主动阅读（Active Reading）是SAT考察的核心能力之一，也是形成良好阅读习惯的关键一步。主动阅读要求孩子们在读书的时候做到“三勤”：勤动笔！勤总结！勤思考！

　　3.母语补充欠缺知识点

　　对于陌生又复杂的社科词汇，一味地钻英文材料很容易导致越来越看不懂，让孩子丧失学习的兴趣。这种情况下，我们可以先用中文理解不懂的知识点，再返回来阅读英文资料，对比理解。比如可以使用Wikipedia”（维基百科，相当于权威的“百度百科”），查找中文解释。有了中文知识做辅助，就可以更好的理解困难的英文内容了。

　　4.善用工具和多媒体资料

　　除了Wikipedia，TED-ED、Youtube Crash Course和History.com上面都有丰富的教学视频，可以很容易的找到丰富的多媒体资料。这些资料很大部分都是为中学生设计的，简单易懂、生动有趣，可以实现孩子们在趣味中学习。

　　四、文科学习帮助提高英语标化成绩

　　其实，文科学习对于带动学生英语水平的进步非常有效，即提高sat、托福成绩。

　　美高的孩子们面临的学业压力和升学压力导致他们很难为标准化考试腾出充足的准备时间。他们需要和美国同学竞争取得高GPA、参加课外活动；还有些孩子要准备高中转学的面试和申请；对于刚来美国的孩子们，更要经历新环境的过渡和适应。

　　在这种情况下，我们会建议学生首先要高质量的完成校内的听课、复习、作业等环节，争取门门课拿A，老师安排的阅读等作业，也要及时完成，不应付、不挑拣。因为在完成这些的同时，就是在练习听说读写四个项目。在周末相对轻松的时候，可以适度安排一些标准化考试的复习时间，拉长战线、合理安排，不慌不忙的备考。

　　在辅助标准化考试这方面，人文学科有非常大的优势。不论是政治还是历史，学生在学习的过程中，都要面临着大段大段的文字理解，在两三个小时内完成这些长篇大论的阅读和理解，甚至是精读，都能够在潜移默化中事半功倍的、真真正正的提高孩子的语言运用能力。

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