让我们先了解一下美国中学的学制要求：

美国的高中一般为四年制，即9至12年级，相当于我国的初三至高三。国内初三及高三这两年恰逢中考及高考，大部分时间都是复习。由于教育体制、学制及学习内容等方面差异很大，我们不能再用国内中学的眼光来看待美国高中四年的学习。美国高中虽说老师不会干涉学生自己去安排学习和生活，但是各个年级该做什么，也是有规律可循的。我们可以通过以下比较典型的寄宿中学学生学习计划表来大致作一了解。

9年级：（适应、探索阶段，初步确立目标）

• 学业上：迅速提供英语使用的能力，选修课程注重深度和难度，发掘学习潜力；

• 课外活动：参加兴趣课程，或继续发展自己的特长；

•临近9年级尾声时，与学校指导老师进行沟通，为10-12年级的学业作好规划，并申请就读AP或IB或SAC课程

10年级：（成熟上升阶段，重要积累时期）

• 学业上：开始选择AP或IB或SAC课程，进一步提高学习成绩；

• 课外活动：进一步向纵深发展，参加竞赛，积累荣誉和奖项，并发展自己的领导力；

• 参加AP考试，准备预备SAT考试；

• 大学申请预备：参与一些大学面试会，开始了解大学的申请要求和程序，找到差距，制定修正计划；

11年级：（攻坚阶段，开始为升学做各种准备）

• 学业上：继续提高成绩基点，在能力范围内增加AP课程，同时参加已经完成的AP课程考试；

• 课外活动：减少一些课外活动的同时，成为至少一项课外活动的领导，培养领导力和沟通能力，参与社区服务等活动；

• 开始参加SAT考试

• 积累大学申请资料，准备文书，与潜在推荐人维持良好沟通关系

12年级：（继续保持优秀，大学申请进行时）

•学业上：继续保持成绩基点，希望被心仪的大学提前录取的学生，务必在当年的11月完成所有SATI和II的考试；

• 大学申请：详细了解学校的录取要求，制定选校清单，完成个人EssayandPS（论文和陈述），准备好老师推荐信和成绩单，填写入学申请，参加学校面试

• 入学决定：在春季，一些学校就颁发Offer(入学许可书)，进行综合考虑后，选定学校，缴纳学费。

以上的学习计划大致可反映美国高中各年级的学习重点和主要事项。简单看来，9年级是适应阶段，12年级是大学正式申请阶段，10至11年级是学业和活动的积累阶段。那么国内中学生究竟哪个时间点入读最合适呢？

出国时机分析：尽早准备初二最佳。一般情况下，申请美国高中直接按照升学来计算，即学生国内秋季开学该升几年级，就可以申请美国几年级。通过上面“中美年级对比表”我们看到，有三个时间点可以去美国读高中：

·初二准备、初三升学

国内初二做好为期一年的语言、学业、考试、申请等准备工作，初二结束既升学美国9年级，这样的话，学生可以完成一个完整的美国高中，同时学生有足够的时间去美国课堂与教学方式，及早形成正确的思维方式，提高英语能力，有助于学生尽早融入当地学生社交圈，还可最大程度地发掘自己的兴趣爱好，多参加社会活动，培养自身素质全面发展。拥有与美国当地学生平等竞争的机会，以及丰富的学习、生活经历，可在申请美国名校时为自己加分。当然，一些家长也会担心学生年龄偏小，自理能力欠缺可能带来的一些问题。

·初三准备、高一升学

在我们日常的咨询中，还遇到为数不少的家长打算让初三在读学生完成国内的初三后再升学美国10年级，家长觉得学生完成初三后，心智会更加成熟些。但与此同时，我们需要看到，学生将会面临更多的压力，因为国内初三的功课是非常多的，而准备出国留学的过程中也需要学生增加额外的英语培训，还需要参加学校的面试或标准化考试，这样两件都是非常重要的事情压在学生的头上，压力可想而知。通常，我们遇到初三上半学期前来咨询的学生和家长，我们会建议学生就读美国的9年级春季；如果是初三下半学期前来咨询的，我们会根据学生的综合情况建议重读9年级或者至少在10年级前加读暑期课程。

·高一准备、高二升学

出于对子女的独立性的担心，或者是经济上的考量，一些家长计划让学生完成高一阶段直接升学美国11年级。这个方案，我们不太建议。原因有二，第一：根据前面的9-12年级学习计划，我们可以了解到美国中学11年级的学习压力是蛮大的，学生不仅要修AP课程，还要准备SAT考试，同时还要开始考虑申请哪些大学，这要求我们学生语言能力超强，适应能力超群，不然将顾此失彼，很难在学业和其它方面进行潜力挖掘和能力的突破。第二：特别顶尖的寄宿中学往往在11年级没有位子了，而且这些学校往往要求学生提供较高的托福成绩以证明学生在语言方面没有问题，可以跟上学校的学习计划和教学安排。遇到在高一前来咨询的家长，我们会根据学生的情况，建议从美国的10年级开始读起，至少读10年级的春季课程。

了解了美国四年高中学习的重点，以及三个时间点入读美国高中的利弊，我们就可以有的放矢，根据学生实际情况来决定到底什么时间出去最合适。通常情况下，我们建议有条件的家庭在孩子初二时就着手申请美国9年级，这样，从短期目标来说，有利于学生升考名校；长远来说，对于学生性格特长的培养、各方面素质的提升、潜力的挖掘、职业规划的发展，等等，都有极大的好处。