美国高中学分制度及评分标准

发布时间：2014-01-24     来源：美国留学

 美国高中多样的评分标准

高中的评分标准依各地区各学校而不同，美国没有任何政府组织、公司机构或个人给私立高中规定统一标准，所以每一所学校都有自己的评分标准，甚至相邻两个学校的评分标准都不会一样。同一所学校不同科目的评判标准也不相同。

以圣夏维尔男校为例，在他们的课程描述中，9年级英语评分会将各种小测试、四次Quarter考试成绩、每个Quarter一次的写作作业、课堂参与等作为考评内容。10年级英语的考评内容除了有9年级的所有考评内容外，还增加了每个quarter写作的数量、阅读作业量、词汇、演示等内容。

很明显，美国高中与中国高中评分方式截然不同，中国高中以考试成绩作为最后成绩，无论考试前学生怎样表现，最后获得高分仍然还是好学生，但在美国，想要考前临阵磨枪是不可能的，大考成绩只占一部分，在多数学校的评分系统中，大考成绩占的比例几乎都不到50%，有学校甚至低至30%，其余超过50%的部分使用出勤率、作业、随堂测验、各种小考、作文、演示等各种平时分计算，如果你偶尔有一次没有交作业，其他方面表现优良，还是可以得到A-或者B的，但是如果作业超过3次没交，老师只能对你说不好意思，回去看成绩单基本都上不了B了。

除考评内容之外，美国高中的评分方式也很特别。

加州圣德保罗中学的评分方式如下，这所学校的普通课程最高分为4.0，而选择高级课程的学生，单科GPA最高可以达到5.0：

普通课程 高级课程(荣誉/AP)

A - 4.00 A – 5.00

B - 3.00 B – 4.00

C - 2.00 C – 3.00

D - 1.00 D – 1.00

F – 无学分 F – 无学分

下面是卡特卓尔和维拉学院(Cathedral Preparatory School & Villa Maria Academy, Erie, PA)的评分方式：

与圣德保罗不同的是，这两所学校的AP课程单科GPA比圣德保罗还要高出1.0分。同一门AP课程，如果在卡特卓尔和维拉，就是6.0，而在圣德保罗则是5.0，但这并不意味着前者的AP课程会比后者更有价值，在学生申请大学时，随申请材料一起寄出的就是他们学校完整的课程描述和评分细则，可以让招生官看到，虽然前者的学生GPA看起来要比后者高，但实质上是一样的。

现在大多数学校都采用字母A、B……F这样的方式计分，也有不少学校使用百分制分数计分，他们认为百分制更能体现学生间的不同。字母、分数与GPA的关系举例如下(以普通课程为例)：

*不少学校还会使用A+(96-100)、A(90-95)或者A(96-100)、A-(90-95)甚至A+(97-100)、A(94-96)、A-(90-91)这样的字母计分方式，这里暂时不做讨论。

当学生和家长看到成绩单上的分数或GPA时，经常会发出惊呼“怎么可能这么低!我(孩子)明明考试成绩很好啊!”原因有三点：

首先、学生虽然考试成绩很高，可惜平时表现不佳，拖低了分数。美国不是一考定终身的地方，考试成绩很好，但是最后成绩单上不怎么好看的却比比皆是。通常情况下，老师会将学生的作业情况、课堂积极程度、创新性思维以及与老师和同学的沟通效果等计入学生的GPA成绩。

其次、GPA是累加的。从入学开始，在整个学校期间学生所修的所有科目，包括不及格的科目在内，都会被算入GPA。在美国，学生的任何成绩都会显示在成绩单上，任何的修改，都会成为学生的信用污点，这个污点甚至会影响到学生进入社会。提高GPA的唯一方法就是不懈努力。

第三个原因将在后面一节中详细给大家讲解。

建议：入校第一件事，仔细学习学生手册，了解每一个可能加分及扣分的事项，不要把眼光只放在开始上，多关注平时表现，期末成绩一定会“好看”。

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