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美国高中留学选优秀学校的思路
发布时间：2019-06-19 来源：美国留学
相信美国高中留学对每一个想跳出国内应试教育的学生和家长的不二选择，但所谓留学离不开家庭条件及个人因素，所以很多人止步难行。当然，也有一些条件允许的学生有幸走到了择校这一步，那么应该本着怎样的思路参考呢？
1、国际生(尤其是中国学生比例)比例
国际学生的比例是很重要的，很多家长在选校时都不希望让孩子就读于国际学生(尤其是中国学生比例)比较多的美国高中留学学校，其实赴美读高中家长都是希望孩子能有一个好的语言环境，但是又怕孩子初去一个新的环境不适应，身边有一些熟悉的人对孩子适应环境也有好处。中国学生像盐，没有不行，太多了也不行，因此建议在选择美国高中时国际生的比例要在一个合理的区间15%~25%，这样就有利无害。在选校时一般都会根据学校的学生总人数来判断国际学生的比例是否合理，这样也是比较客观的。
2、师生比例，教师水平
在选校时建议家长和学生选择师资水平比较高，师生比例比较低的学校。师生比例比较低的学校教师对于学生的关注度也越高，学生可以更好的和老师交流;师资水平从一定程度上反映了这所高中的教育水准，而且美国高中都会开设一部分开大学课程，对教师的要求很高。
3、课程设置(课程类型、课程难度、AP课程)
简而言之，美国高中的课程设置不仅直接影响到了学生未来申请名校的机会，而且决定了学生整个高中生涯的学习生活顺利与否。比如学校是否开设有学生感兴趣或者可能感兴趣的课程;课程难度是否适合学生的水平：能不能跟得上以及有没有发展空间。高中阶段学习AP课程可以预先取得大学的学分，可以增加学生被美国名校录取的几率。高中阶段拥有优异AP考试成绩的高中生在大学学习中有会更佳出色的表现。而且现在很多美国的名校在录取学生时都会关注到学生高中阶段的AP课程成绩，所以在美国AP课程的重要性堪比SAT。也有部分优秀的高中不开设AP课，但很多课程都达到了AP的难度，因此根本还是在于课程的难度。
4、课外活动，社团活动和俱乐部等
学生在校期间参与的课外活动，社团活动和俱乐部等活动，是美国大学录取学生时参考的重要标准之一。学生的成绩只是申请中的一部分，但它并不能全面立体的展现申请人的情况。大学的招生官们更渴望录取的是一个全面发展的学生，他们往往更看重学生在活动当中体现出来的品质，因为这才是未来社会所需要的东西。因此考察一个学校是否有学生感兴趣或可能感兴趣的活动和社团就至关重要了!当然，活动主要以兴趣为主，也不要太带有功利性。
5、学生SAT或者ACT平均分
家长在选校时一般都会以SAT或ACT成绩来衡量一所学校的教学质量。美国高中平均SAT分数在1800分以上或ACT成绩在28分以上，则说明这所学校的教学质量是非常高的，学校的整体学习氛围也是非常好的，国际学生在这种环境下学习有利于成绩的提高。但是也要考量学生在学校里面是什么水平，或者能达到什么水平，既然是平均分，就有高有低，如果蓦然去到一所高于自己水平的学校，对学生的自信心和整体的发展会产生不利的影响。
6、毕业生去向(70%以上的学生也就是大部分学生去向)
毕业生去向也是在选择美国高中时我们计较关注的一项，在进入高中的官网后我们不难发现学校一般会把每年毕业生升学情况放到学校网站最显眼的地方，在帮助学生选校时我也倾向于选择毕业生被美国名校和优秀文理学院录取多的高中。不过在考察毕业生去向时也有很多细节，比如整体分布与学生的定位、国际生或者中国学生的去向、近五年去向的趋势等。
7、学校的其他基本情况(地理位置，基础设施，学校规模等)
建议家长和学生在选校时最好还是选择大城市或者名校比较集中的区域。因为这些区域普遍教育质量是最好的，学生在高中阶段提早接触到丰富的教学资源，例如很多美国高中建立在常春藤名校附近，那么这些中学的学生会有更多的机会接触到顶尖高校的文化和课程。而基础设施和学校规模也是我们在选校时参考的主要因素之一。基础设施跟学校的经费也是有关联的，不难理解，有3亿基金的学校的基础设施极可能比只有3千万基金的学校要好，没钱就没有发展嘛。学校规模跟学生的性格有些关系，例如大规模的学校一般来讲比较适合外向的孩子，而小规模的学校更适合内向的孩子，当然这只是一个方面。不过大规模学校能够提供的设施以及活动资源也是很多小规模学校比不了的;但是不排除有一些小而精的顶尖学校。
8、是否开设ESL课程(针对于语言水平一般的学生)
美国高中都是英语授课的，对于英语水平一般的学生适应得会比较慢。如果英语水平一般(TOEFL80分以下)，建议选择有开设ESL课程的学校，学生在提高提高英语水平的同时也是更快地融入当地生活中。但是如果TOEFL在80分以上，基本是能够慢慢适应英语授课的，这个时候，一方面没有必要再参加ESL课程;另一方面，在ESL环境下，英语提高是要比正常英文环境慢的，如果待久了，甚至可能导致更严重的后果;而且一般学校开设ESL有两个原因：1、关心国际生发展，帮助国际生融入;2、国际生源不好。
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