美高学校VS国内国际学校：同样是国际学校，申请美本差别竟然这么大？

发布时间：2024-07-19 作者：留学美国网     来源：留学美国网

迈润肯结合美国留学咨询服务16年、帮助600多名孩子入读美国学校的行业经验，以及创始人石老师亲自在美国陪读5年多，访校200多家，女儿就读过美高和国内顶尖国际学校的亲身经历，帮助大家理清思路。

一、双方差异

由于所处社会环境的不同，国内的国际学校和美高学校在教育体系、教学模式、语言环境、师资力量等方面的差异都比较大，具体如下：

01课程设置

国际学校：

国内的国际学校一般会设立AP课程，IB课程等不同种类，学生选择学校就意味着选择课程体系。

美高学校：

美国除了AP课程外，还有与大学合作的双学分课程，以及一些技术性的选修课和艺术选修课，来满足不同学生的不同需求。

学术水平越高的美国中学，在课程开设的丰富度上就越高。学校一般会开设100门以上的课程，有些甚至达到200门。

此外，美式教育的很大的一个特点是注重阅读和写作的能力。而国内的教学特点即便是在国际学校，也并不像美国的中学一样对阅读和写作的能力要求那么高，美国中学英语写作，英语文学，包括美国历史，世界历史这些是必修的科目，而这些科目在国内的国际中学并不是都是必修课。

石老师说

美国高中采用的是AP体系课程，我女儿就读的美国高中也一样，疫情期间转学到北京顶尖的国际学校，采用的是IB课程，这并不是个例，国内的国际学校普遍如此，所以申请美本的时候涉及到适应、衔接的问题，需要花费不少额外的精力。

02课外活动

国际学校：

国内的国际学校相对公立学校，课外活动算是比较丰富的，但是相对美高课外活动的丰富程度是没法相提并论的。

美高学校：

美高通常提供更为丰富多样的课外活动，‌包括各种水平的课程、‌艺术类、‌科学类、‌手工类的项目，‌以及十余个学生社团俱乐部。‌例如，‌STEM项目在美高中尤为突出，‌提供世界级的STEM课程，‌学生可以在这些项目中发挥自己的长处，‌未来有更多样的选择。

‌此外，‌美高还鼓励学生参与各种体育活动和俱乐部活动，‌如春季的棒球、‌高尔夫、‌划艇等，‌秋季的曲棍球、‌越野、‌山地自行车等，‌以及冬季的篮球、‌冰球、‌壁球等。‌这些活动不仅丰富了学生的课余生活，‌也为学生提供了展示才能和锻炼能力的平台。

石老师说

课外活动的丰富程度不是一个数量级，美国高中的课外活动非常丰富，国内国际学校可选的就比较少了，扎心的原因是国际学校资源有限。特别是科研项目，国际学校是缺失的。

03学校设施

国际学校：

国际学校的设施通常包括先进的教室、‌科学实验室、‌艺术教室、‌体育设施、‌图书馆等，‌旨在为学生提供全面的学习和生活环境。

美高学校：

美国私立高中的设施通常较为完善，‌拥有优质的运动场、‌图书馆、‌艺术馆等资源，‌有的学校配备有高尔夫球场、冰球场等国内学校难以企及的设施。‌这些设施和资源为学生提供了丰富的学习和课外活动环境，‌有助于学生的全面发展。‌

石老师说

不管是课外活动可选择范围的大小，还是学校设施的完善程度，说到底还是资源的问题，或者是资源分配的问题。不少国际学校爆雷，大家一定要小心。

04语言环境

国际学校：

国内的国际学校有国际学生，但是以中国人为主。上课的时候虽然是英语教学，但是学生们课下的交流并不能保证全部使用英语，不是完全的英语语言环境。

美高学校：

美国本身是一个移民国家，美高学校的学生来自全世界各地，不管是课上课下，学习中还是生活中都是纯英语的环境。从这个方面来说，美国中学这样的纯英语环境比较有利于学生的语言能力的提高。

石老师说

人都是环境的产物，在不同的语言环境中，孩子们拉开差距的不仅是语言习惯、熟练度，还有思维方式。

05师资力量

国际学校：

国内国际学校的老师一般为外教和归国留学生。"海归"的教学方式与纯美式的教学方式存在一定差别。外籍教师流动性非常大，仅少部分持有美国教师资格证。整体来说，国际学校的师资大体来讲是非常良莠不齐的。

美高学校：

美高老师大部分从小接受的便是纯正的美式教育，因此能更好的传授美式学习中的思维逻辑。

绝大多数教师在取得本科或者硕士学位以后还需要再加读一年至两年的教师实践课程，通过美国教育部的教师资格证考试才可以成为正式的教师。

美高大多数教师年龄在30+以上的、有多年教学经验的老师，这些教师把教学作为他们的一生的事业，对待教学的专业度和认真程度更高。

石老师说

我女儿在美高的老师大部分是美国名校毕业，国内的国际学校还是达不到的，而且外籍老师的流动性确实比较大。

06美本认可度

国际学校：

国内的国际学校每年向美国名校输送的优秀学生数量有限，很难在美国大学的招生处留下一个良好的人才输送记录。

美高学校：

就像大家都听说过哈佛、耶鲁、普林斯顿这些名牌大学一样，在美国知名大学选择学生的时候，他们会很大程度上依赖于学生中学的知名度以及学术声誉。

简单的说，一所重点高中的80分可能要比一所普通中学的98分更具说服力。这也就是为什么美国存在"小常春藤"（高中）的说法，这些高中的学生在申请"藤校"的时候更受招生官青睐，因为他们相信这些学校的教学质量。

石老师说

在美国读高中申请本科的时候，国际生和本土学生是同等看待的，都是有美国学籍的。还有一点特别重要，美高每年有很多场探访大学的活动，能和招生官面对面交流，印象是不一样的。

二、美高优势

美国大学对于本国的中学教育会更加认可，有完整美高经历，包括美高就读期间所参加的活动及所获奖项，也会让学生在申请大学时也会被高看一眼，具体的美高优势如下：

01无需ESL语言课程

美国高中学习和生活的几年时间，学生的英语水平将大大提升，自然地培养了真实、扎实的英文能力，能轻松让招生官认可其英文能力。此外，美国高中设有ESL语言课程，没有语言预科学校之说，对于国际学生来讲，少了一道经由语言学校进入大学的门槛。

02课外软实力

美国的教育体制更注重参与和实践，鼓励学生走出教室，通过亲自操作和亲自参与来掌握新的知识与技能。

美国教育除了成绩更注重体育锻炼与个人品格，以此为中心而展开的各种实践活动数不胜数，掌握的知识是活的，才能充分发挥孩子的潜能和想象力。

音乐、艺术、体育、计算机、社区活动、竞赛活动等样样俱全，贴合不同孩子的不同需求。

美高的学生能享有和当地孩子同样的资源和机会去参加在美国校内、地方、联盟、半州或全州、地区性、全国性的各项竞赛，其中的经历或得到的奖项更容易得到大学招生官的认可。

因为大学招生办对美国各项活动的含金量非常清楚，所以很容易在审核过程中受到青睐，这也会成为申请者脱颖而出的关键加分项。

03独立人格

留学是对学生独立性的考验，学生离开父母，很多事情需要靠自己来解决。独立性是一个人踏入社会必备的条件，也是一个人成熟的表现。

美国的学校特别注重培养孩子的自我管理和自主能力，学生通过与美国本土社区的充分接触和交流，更易形成良好的行为规范和地道的美式思维方式，对培养一个孩子适应未来竞争激烈的社会起着潜移默化的作用。

04申请美本

在美国，申请大学的过程漫长而又复杂，需要参加考试、了解学校和专业、撰写论文。在美国本土就读的学生更有机会全面了解美国大学，美高学生每年都有机会探访美国的大学，美国高中提供的成绩单也更容易得到大学招生官的认同。在大学申请准备中，学生也会得到美高咨询辅导老师系统而全面的指导。

石老师小结

就我女儿的亲身经历，以及申请本科的过程来看，不管是将来申请美本，还是对学生各方面素质的培养，美高都是有很明显优势的，建议有出国留学计划的家长首选美高就读。

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