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国内国际班与美国高中的详细对比
发布时间：2019-06-24 作者：留学美国网 来源：美国留学
当下都说国际教育更贴近所谓素质教育，使学生得到全面发展。以至于，国际学校的概念越来越多被家长和孩子认可，并到这些国际学校就读。在他们看来，只要孩子读国际班、学习AP和IB等国际课程，就能为今后申请美国留学创造便利，而事实会如愿吗，还是说所谓的国内的国际班和美国中学区别甚大呢？
国内国际班：课程设置缺少参照，很多国际班对比北美教育体制和英联邦教育体制。若是同属一个教育体制，可能对于申请该体制的本科影响性来说并不是那么严重；但是很多学生都是合着就读，不分任何国家，等到高中再分体制；尤其对于美国本科想申请名校的的学生来说，这样处理课程设置的方式很难让他们感受到美国教育的精髓，更不能体会到美高和美本之前的联系。这样就会导致学生虽然接触了美高课程，但适应情况以及学习状态并非“正统”。还有一种国际班属于明确了国家方向并跟随着国外教育体制的教材去执行，但由于很多这样的国际班依重点中学，所以缺少独立性，课程多为中文授课，且选修课程基本都是内定。一些英语水平较低的学生如果选择了较难的课程，很可能得低分，这样不仅会影响学生自信。事实上，在选择国际体系前，学生要清楚自己将来的去向。例如想去美国的大学，那么在选择国际课程时最好有针对美国大学教育的一些体系去学习，如：AP和IB则更适合美国的大学，因此在申请美国的大学时会轻松一些。
美国中学：由于美国公立学校一般只提供有限的交流机会，本土中学一般只有私立的走读或寄宿学校适合。而近年来，申请进入优秀的美国私立中学，尤其是寄宿学校，竞争也是日渐激烈。考虑到美国各个学校的教材也不相同，在课程设置上都是G9-12是中学阶段，且都是尊循英语、数学和科学等作为必修课，其他看学生情况进行选修的；9-10的一般时候学生跟多时间适应中学课程同时为大学申请预先准备活动素材，11-12年级基本进入大量高难度课程同时看学生情况进行honour课程或者AP、IB课程的选入过程了；但是国内国际班不论在honour课程、AP/IB课程设置的多样性又或者是哪怕是基础选修课程并不能很好的保证在学生兴趣上的充分的选择，更不可能向美高那样哪怕只有一个学生感兴趣也要开班的惯例，所以从学术学习上真的是会区别性很大。另外，美国中学对学生学习和生活上主动性及独立性要求很高。美国有重点高中，甚至有“全国重点高中”：按照成绩高低，甚至根据入学成绩高低来录取学生；在每一所高中里面，是按照学生的学习程度来分班，有专门给能力最高的学生读的“荣誉”班，天才学生读的“大学预修班”，还有有全球承认的“国际班”等。
随着国内的国际学校和国际班逐渐增多，家长和学生在选择国际学校和国际班时，应先作出留学方向的的规划，在做有的放矢的学习。
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